Crianças de 5 anos na NZ têm habilidades de fala mais baixas devido ao COVID-19, impactando 66% dos professores, de acordo com o Education Review Office. 5-year-olds in NZ have lower speaking skills due to COVID-19, impacting 66% of teachers, according to the Education Review Office.

Crianças de 5 anos na Nova Zelândia estão entrando na escola com habilidades de fala mais baixas devido à pandemia de COVID-19, de acordo com um estudo do Education Review Office (ERO). 5-year-olds in New Zealand are entering school with lower speaking skills due to the COVID-19 pandemic, according to a study by the Education Review Office (ERO). Quase 66% dos professores relataram que o Covid-19 impactou o desenvolvimento da linguagem das crianças, particularmente as habilidades de comunicação social. Nearly 66% of teachers reported that Covid-19 has impacted children's language development, particularly social communication language skills. O relatório do ERO sugere que a educação infantil de qualidade pode acelerar a alfabetização em até um ano e recomenda a remoção de barreiras e o aumento da matrícula de crianças de famílias pobres, além de garantir indicadores claros de progresso para a linguagem oral nos currículos escolares e da primeira infância. The ERO report suggests quality early childhood education can accelerate literacy by up to a year, and recommends removing barriers and increasing enrollment for children from poor families, as well as ensuring clear progress indicators for oral language in the school and early childhood curriculums.

August 21, 2024

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