Crianças de 5 anos na NZ têm habilidades de fala mais baixas devido ao COVID-19, impactando 66% dos professores, de acordo com o Education Review Office. 5-year-olds in NZ have lower speaking skills due to COVID-19, impacting 66% of teachers, according to the Education Review Office.

Crianças de 5 anos na Nova Zelândia estão entrando na escola com habilidades de fala mais baixas devido à pandemia de COVID-19, de acordo com um estudo do Education Review Office (ERO). 5-year-olds in New Zealand are entering school with lower speaking skills due to the COVID-19 pandemic, according to a study by the Education Review Office (ERO). Quase 66% dos professores relataram que o Covid-19 impactou o desenvolvimento da linguagem das crianças, particularmente as habilidades de comunicação social. Nearly 66% of teachers reported that Covid-19 has impacted children's language development, particularly social communication language skills. O relatório do ERO sugere que a educação infantil de qualidade pode acelerar a alfabetização em até um ano e recomenda a remoção de barreiras e o aumento da matrícula de crianças de famílias pobres, além de garantir indicadores claros de progresso para a linguagem oral nos currículos escolares e da primeira infância. The ERO report suggests quality early childhood education can accelerate literacy by up to a year, and recommends removing barriers and increasing enrollment for children from poor families, as well as ensuring clear progress indicators for oral language in the school and early childhood curriculums.