Estudo descobre que os sistemas de gerenciamento de aprendizagem aumentam o esgotamento do professor, adicionando cargas de trabalho.

Um estudo com 779 professores dos EUA descobriu que o uso de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) como Canvas e Schoology aumentou o esgotamento do professor, adicionando à sua carga de trabalho em vez de reduzi-la. Os professores tiveram que apresentar planos de aula digitais e físicos, e os sistemas muitas vezes não se alinhavam com as habilidades dos alunos. O estudo sugere que a tecnologia deve simplificar as tarefas, não adicioná-las, e enfatiza a necessidade de considerar o bem-estar do professor durante a integração tecnológica.

Há 3 meses
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