O teste de fonética da Nova Zelândia afirma que aumenta a leitura, mas especialistas dizem que os dados não provam melhor compreensão. New Zealand’s phonics test claims boost in reading, but experts say data doesn’t prove better comprehension.

O ministro da Educação da Nova Zelândia afirma que ganhos "transformacionais" na leitura de estudantes após verificações de fonética, mas especialistas alertam que os dados - baseados na decodificação de palavras reais e pseudo-palavras - não provam uma melhor compreensão da leitura. New Zealand's Education Minister claims "transformational" gains in student reading after phonics checks, but experts warn the data—based on decoding real and pseudo-words—do not prove improved reading comprehension. Enquanto um pouco mais estudantes atenderam às expectativas após um ano, a mudança é mínima, e apenas 516 alunos foram rastreados ao longo do tempo, limitando a confiabilidade. While slightly more students met expectations after one year, the change is minimal, and only 516 students were tracked over time, limiting reliability. Pesquisas cerebrais mostram que a decodificação difere da leitura significativa, e evidências do Reino Unido sugerem que os ganhos nos testes de fonética nem sempre refletem uma melhor alfabetização geral. Brain research shows decoding differs from meaningful reading, and UK evidence suggests phonics test gains don’t always reflect better overall literacy. Especialistas alertam contra a equação de habilidades de decodificação com proficiência em leitura completa, chamando as alegações transformacionais de prematuras e sem suporte por evidências robustas. Experts caution against equating decoding skills with full reading proficiency, calling the transformational claims premature and unsupported by robust evidence.