Meninas em escolas irlandesas de sexo único têm menos acesso a assuntos STEM do que aquelas em escolas mistas, apesar da confiança em suas habilidades. Girls in Irish single-sex schools have less access to STEM subjects than those in mixed schools, despite confidence in their abilities.

Uma nova pesquisa da I Wish revela que as meninas em escolas de sexo único na Irlanda enfrentam barreiras significativas para a educação STEM, com 55% relatando escolhas limitadas de assuntos - em comparação com 37% em escolas mistas. A new survey by I Wish reveals that girls in single-sex schools in Ireland face significant barriers to STEM education, with 55% reporting limited subject choices—compared to 37% in mixed schools. Apenas 5% das meninas em escolas de meninas tinham acesso a estudos de construção e 6% à engenharia, muito abaixo das taxas em escolas mistas. Only 5% of girls in all-girls schools had access to construction studies and 6% to engineering, far below rates in mixed schools. Apesar da alta confiança em suas habilidades, quase metade dos estudantes entrevistados relataram aumento da ansiedade sobre a matemática. Despite high confidence in their abilities, nearly half of surveyed students reported increased anxiety about math. Os resultados destacam as disparidades no acesso ao currículo e exigem ações urgentes para expandir as oportunidades de STEM em todas as escolas. The findings highlight disparities in curriculum access and call for urgent action to expand STEM opportunities in all schools.