Um professor liga cinco hábitos de condução relacionados com TDAH para o aumento dos riscos de estrada, pedindo educação de motorista sob medida para indivíduos neurodiversos. A professor links five ADHD-related driving habits to increased road risks, urging tailored driver education for neurodiverse individuals.

Um professor universitário identificou cinco hábitos de condução ligados a traços de TDAH – errância mental, dificuldade em filtrar distrações, impulsividade, frustração com a cegueira do tempo e má regulação emocional – que podem aumentar os riscos de estrada, apesar de TDAH não desqualificar os indivíduos de dirigir. A university professor has identified five driving habits linked to ADHD traits—mind wandering, difficulty filtering distractions, impulsivity, frustration from time blindness, and poor emotion regulation—that may increase road risks despite ADHD not disqualifying individuals from driving. O professor David Daley, da Nottingham Trent University, que trabalha com Cazoo e PSM Driving School, enfatiza a necessidade de uma educação melhorada do motorista, que inclua estratégias personalizadas para indivíduos neurodiversos para melhorar a segurança para todos. Professor David Daley of Nottingham Trent University, working with Cazoo and PSM Driving School, stresses the need for improved driver education that includes tailored strategies for neurodiverse individuals to enhance safety for all.