Mais de 60% dos alunos de Harvard agora recebem A, acima dos 25% de duas décadas atrás, alimentando o debate sobre a inflação e o rigor acadêmico. Over 60% of Harvard undergrads now get A’s, up from 25% two decades ago, fueling debate over grade inflation and academic rigor.

Um novo relatório revela que mais de 60% dos estudantes de graduação de Harvard agora recebem notas A, acima dos 25% de duas décadas atrás, provocando angústia dos alunos e debate sobre os padrões acadêmicos. A new report reveals that over 60% of Harvard undergraduates now receive A grades, up from 25% two decades ago, sparking student distress and debate over academic standards. As descobertas, restritas à intranet de Harvard, mostram que a inflação de grau tem prejudicado a cultura acadêmica, com o corpo docente reduzindo o material do curso devido a queixas dos alunos. The findings, restricted to Harvard’s intranet, show grade inflation has damaged academic culture, with faculty reducing course material due to student complaints. Os críticos argumentam que isso reflete uma crise mais ampla no ensino superior, onde os alunos esperam notas altas como um direito, minando o rigor e o engajamento intelectual. Critics argue this reflects a broader crisis in higher education, where students expect high grades as a right, undermining rigor and intellectual engagement. Enquanto alguns defendem o foco no bem-estar e extracurriculares, outros alertam que as instituições financiadas pelo contribuinte devem priorizar a excelência sobre a complacência. While some defend the focus on well-being and extracurriculars, others warn that taxpayer-funded institutions must prioritize excellence over complacency. A controvérsia intensificou os apelos por reformas estruturais nas humanidades, enfatizando o investimento em professores e currículo, em vez de correções superficiais. The controversy has intensified calls for structural reforms in the humanities, emphasizing investment in faculty and curriculum rather than superficial fixes. A discussão ressalta preocupações profundas sobre a manutenção da integridade acadêmica, meritocracia e o valor a longo prazo de uma educação desafiadora. The discussion underscores deep concerns about maintaining academic integrity, meritocracy, and the long-term value of a challenging education.