Os líderes escolares da Nova Zelândia exigem pausa nas reformas educacionais apressadas, citando esgotamento e recursos pobres. New Zealand school leaders demand pause on rushed education reforms, citing burnout and poor resources.

Diretores de escolas da Nova Zelândia de Canterbury do Sul, Whiria New Plymouth e Taranaki do Sul emitiram uma carta aberta conjunta pedindo ao governo que pause as reformas rápidas da educação. New Zealand school principals from South Canterbury, Whiria New Plymouth, and South Taranaki have issued a joint open letter urging the government to pause rapid education reforms. Eles alertam que mudanças frequentes e mal financiadas nos currículos de inglês e matemática – agora revisadas três vezes em dois anos – estão causando esgotamento da equipe e prejudicando a qualidade do ensino. They warn that frequent, poorly resourced changes to the English and maths curricula—now revised three times in two years—are causing staff burnout and undermining teaching quality. Os diretores se opõem à reestruturação apressada do Conselho de Professores e propõem mudanças nas responsabilidades do Te Tiriti o Waitangi, pedindo uma consulta prolongada em 2026, maior colaboração com educadores e políticas fundamentadas em evidências e contribuições profissionais. The principals oppose rushed restructuring of the Teachers’ Council and proposed shifts in Te Tiriti o Waitangi responsibilities, calling for extended consultation into 2026, greater collaboration with educators, and policies grounded in evidence and professional input.