O programa de escola virtual de Idaho enfrenta escrutínio sobre gastos não controlados de US $ 1.700 a US $ 1.800 por aluno em itens variados e não regulamentados. Idaho’s virtual school program faces scrutiny over unchecked spending of $1,700–$1,800 per student on varied, unregulated items.

Um novo relatório do Escritório de Avaliações de Desempenho de Idaho revela preocupações significativas sobre a falta de supervisão sobre como a Idaho Home Learning Academy (IHLA) usa US $ 1.700 a US $ 1.800 por aluno em fundos de aprendizagem suplementares, que são gastos em itens que vão desde tecnologia e educação física a videogames, utensílios de cozinha e até mesmo aulas de escolas particulares. A new report by Idaho’s Office of Performance Evaluations reveals significant concerns over the lack of oversight in how Idaho Home Learning Academy (IHLA) uses $1,700 to $1,800 per student in supplemental learning funds, which are spent on items ranging from technology and physical education to video games, kitchenware, and even private school tuition. O relatório destaca políticas inconsistentes entre três provedores de serviços, nenhuma auditoria formal e nenhuma lei estadual clara que governa o uso de fundos, levando o governador Brad Little e autoridades estaduais a chamar a situação de “tratável”. Apesar da popularidade do IHLA entre as famílias e seu modelo de economia de custos, o relatório levanta alarmes sobre responsabilidade, supervisão do currículo e a fórmula de financiamento que dá às escolas virtuais mais financiamento por aluno do que as escolas tradicionais. The report highlights inconsistent policies among three service providers, no formal auditing, and no clear state laws governing fund use, prompting Governor Brad Little and state officials to call the situation “troubling.” Despite IHLA’s popularity among families and its cost-saving model, the report raises alarms about accountability, curriculum oversight, and the funding formula that gives virtual schools more per-student funding than traditional schools.