Ontario para rever testes padronizados após resultados atrasados mostram ganhos matemáticos fracos e lacunas persistentes. Ontario to review standardized testing after delayed results show weak math gains and persistent gaps.

O ministro da Educação de Ontário, Paul Calandra, anunciou uma revisão do sistema de testes padronizados da província após os resultados atrasados do EQAO mostrarem apenas ganhos modestos no desempenho dos alunos, particularmente em matemática, com notas de matemática de Grau 3 e 6 subindo ligeiramente, mas ainda aquém dos alvos. Ontario Education Minister Paul Calandra has announced a review of the province’s standardized testing system after delayed EQAO results showed only modest gains in student performance, particularly in math, with Grade 3 and 6 math scores rising slightly but still falling short of targets. Ele citou lacunas e disparidades persistentes entre os conselhos escolares, apesar de financiamento semelhante, chamando o progresso insuficiente. He cited persistent achievement gaps and disparities between school boards despite similar funding, calling the progress insufficient. Calandra nomeará dois conselheiros para avaliar o alinhamento curricular, a preparação de professores, o apoio dos alunos e a eficácia dos testes, com o objetivo de identificar problemas sistêmicos. Calandra will appoint two advisers to assess curriculum alignment, teacher preparation, student supports, and testing effectiveness, aiming to identify systemic issues. Os resultados, divulgados em dezembro de 2025 após um atraso de meses, levaram a críticas de educadores e partidos da oposição que questionaram o momento e o valor dos testes padronizados, enquanto o governo mantém que a revisão é essencial para reformas baseadas em dados. The results, released in December 2025 after a months-long delay, prompted criticism from educators and opposition parties who questioned the timing and value of standardized testing, while the government maintains the review is essential for data-driven reforms.