O novo currículo de Vermont, Abenaki, gera reações negativas de nações do Quebec que rejeitam sua legitimidade e a rotulam como uma deturpação. Vermont’s new Abenaki curriculum sparks backlash from Quebec nations who reject its legitimacy and label it a misrepresentation.

Um novo currículo "American Abenaki" para escolas Vermont, desenvolvido por quatro grupos Abenaki reconhecidos pelo Estado, atraiu críticas das nações Abenaki em Quebec, que rejeitam a legitimidade das tribos Vermont e se opõem ao uso do termo "American Abenaki". A new "American Abenaki" curriculum for Vermont schools, developed by four state-recognized Abenaki groups, has drawn criticism from Abenaki nations in Quebec, who reject the legitimacy of the Vermont tribes and oppose the use of the term "American Abenaki." O currículo, destinado aos graus 3-12, destaca a história e a resiliência das comunidades Abenaki de Vermont, mas foi criado sem a contribuição de nações com sede em Quebec, que o chamam de uma deturpação de sua identidade compartilhada e uma reescrita da história. The curriculum, aimed at grades 3–12, highlights the history and resilience of Vermont’s Abenaki communities but was created without input from Quebec-based nations, who call it a misrepresentation of their shared identity and a rewriting of history. A controvérsia ressalta disputas em curso sobre reconhecimento indígena, autenticidade cultural e precisão histórica. The controversy underscores ongoing disputes over Indigenous recognition, cultural authenticity, and historical accuracy.