Maine empurra a reforma matemática com formação de professores e ensino focado em equidade para impulsionar a realização dos alunos. Maine pushes math reform with teacher training and equity-focused teaching to boost student achievement.

Os educadores e líderes do Maine, liderados pela Maine Mathematics and Science Alliance, estão pressionando por reformas sistêmicas na educação matemática em meio ao declínio do desempenho dos alunos. Maine educators and leaders, led by the Maine Mathematics and Science Alliance, are pushing for systemic reforms in math education amid declining student performance. Eles defendem o investimento sustentado na formação de professores e práticas baseadas em evidências sobre novas ferramentas, enfatizando a numeracia precoce, a aprendizagem prática, o envolvimento familiar e as identidades matemáticas positivas. They advocate for sustained investment in teacher training and evidence-based practices over new tools, emphasizing early numeracy, hands-on learning, family engagement, and positive math identities. O Plano de Ação de Numeracia do estado apoia esses esforços, com sucesso visto em escolas como a Ames School em Searsmont, onde a colaboração e o ensino focado na equidade impulsionaram a conquista, especialmente para estudantes com deficiência. The state’s Numeracy Action Plan supports these efforts, with success seen in schools like Ames School in Searsmont, where collaboration and equity-focused teaching boosted achievement, especially for students with disabilities. A MMSA está expandindo o suporte para educadores pré-K2 através da aprendizagem baseada em jogos e ao ar livre e desenvolvimento de novos recursos K12. MMSA is expanding support for pre-K–2 educators through play-based and outdoor learning and developing new K–12 resources. A melhoria duradoura, enfatizam os funcionários, requer compromisso de longo prazo com o desenvolvimento profissional e acesso equitativo a instruções eficazes. Lasting improvement, officials stress, requires long-term commitment to professional development and equitable access to effective instruction.