Uma pesquisa nacional mostra uma lacuna de prontidão de 20% no jardim de infância entre crianças de baixa e alta renda, levando as cidades a expandir programas de educação infantil equitativos que aumentam os resultados da aprendizagem precoce. A national survey shows a 20% kindergarten readiness gap between low- and high-income children, driving cities to expand equitable preschool programs that boost early learning outcomes.

Uma nova pesquisa nacional revela uma lacuna de 20% na prontidão do jardim de infância entre crianças de baixa e alta renda, com cerca de dois terços das crianças dos EUA no caminho certo. A new national survey reveals a 20% gap in kindergarten readiness between low- and high-income children, with about two-thirds of U.S. children on track overall. Famílias de baixa renda enfrentam maiores barreiras para a educação precoce de alta qualidade, levando cidades como San Antonio, Denver, Nova York, Boston e Chicago a expandir os programas pré-escolares. Low-income families face greater barriers to high-quality early education, prompting cities like San Antonio, Denver, New York, Boston, and Chicago to expand preschool programs. O pré-K 4 SA de San Antonio, financiado por um imposto sobre vendas da cidade e servindo 2.000 crianças com 80% recebendo ajuda total de matrícula, inclui salas de aula infantis e infantis e usa uma abordagem de “criança inteira”. San Antonio’s Pre-K 4 SA, funded by a city sales tax and serving 2,000 children with 80% receiving full tuition help, includes infant and toddler classrooms and uses a “whole child” approach. Os alunos do programa superam as médias estaduais em matemática e leitura de terceiro grau, destacando o impacto da educação precoce equitativa e de alta qualidade com pessoal forte e serviços abrangentes. Students in the program outperform state averages in third-grade math and reading, highlighting the impact of equitable, high-quality early education with strong staffing and comprehensive services.