A frequência escolar de Victoria caiu durante os anos 7-10, com escolas do governo abaixo de 85%, impulsionadas pela saúde mental e descomprometimento, embora a frequência nacional tenha subido ligeiramente para 88,8% em 2025. Victoria's school attendance dropped for years 7–10, with government schools below 85%, driven by mental health and disengagement, though national attendance rose slightly to 88.8% in 2025.

A frequência escolar em Victoria diminuiu desde 2016 para estudantes nos anos 7 a 10, com muitos faltando pelo menos um dia a cada duas semanas - o equivalente a quatro semanas por ano. School attendance in Victoria has declined since 2016 for students in Years 7 to 10, with many missing at least one day every two weeks—equivalent to four weeks annually. As escolas governamentais relatam menor frequência (84%) do que as escolas não governamentais (89,9%) em 2025, de acordo com dados da Comissão de Produtividade. Government schools report lower attendance (84%) than non-government schools (89.9%) in 2025, according to Productivity Commission data. Os fatores incluem desprendimento, desafios de saúde mental, problemas familiares e recusa escolar. Factors include disengagement, mental health challenges, family issues, and school refusal. Programas como Hands on Learning no Mount Eliza Secondary College apoiam estudantes com TDAH, autismo e dislexia através de atividades práticas, melhorando a frequência e o bem-estar. Programs like Hands on Learning at Mount Eliza Secondary College support students with ADHD, autism, and dyslexia through practical activities, improving attendance and well-being. A participação nacional subiu ligeiramente para 88,8% em 2025, com uma meta de mais de 90% até 2030. National attendance rose slightly to 88.8% in 2025, with a goal of over 90% by 2030.